Bitácora: 6 al 8 de febrero

6 de febrero

En esta sesión conintuamos con la actividad de culturas que habíamos iniciado hace unos días. La actividad consistió principalmente en acercarnos a la otra cultura y viceversa para observar las costumbres y lograr una adaptación mutua. En algunos casos, un miembro de nuestra cultura iba a investigar a la otra, y en otros casos un integrante de la otra cultura trataba de comunicarse con nosotros. Me pareció muy interesante y gracioso cuando la interacción no se podía dar porque había un conflicto entre culturas. A partir de este choque, me di cuenta que a veces la propia cultura es una limitante para adquirir conocimiento. En mi visita a la otra cultura, tuve que ser flexible para poderme adaptar a sus costumbres, de lo contrario, no nos hubieramos entendido. En general, la dinámica me pareció divertida y me gustaría que siguieran siendo así, ya que me gusta sacar mis opiniones y posturas a través de ejercicios así.

7 de febrero.

Este día fue dedicado a una dinámica virtual. Ésta consistió en averiguar quién y cómo es la maestra Susana a través de una serie de preguntas y respuestas por escrito. En un principio, me resultó difícil empezar a deducir, ya que la agilidad mental de la maestra Susana sacaba respuestas muy ingeniosas. Sin embargo, a través de su forma de contestar, nos dio una pauta para sacar concluisones de su personalidad. También nos dimos cuenta de que a veces las fuentes de información pueden estar manipuladas, es decir, pueden estar influenciadas. Esto me originó una pregunta: ¿qué tanto sabemos de una persona? ¿sólo lo que desea que sepamos? No obstante, gracias a unas fuentes que mi equipo tenía debajo de la manga, hubo coherencia entre las respuestas de diversas fuentes y las propias deducciones. En mi opinión, a veces el modo de uso del lenguaje dice más que el significado en sí, (o al menos en esta actividad) por lo cual ahora veo una complejidad mayor en la comunicación. Al igual que la actividad de las culturas, me agradó la dinámica, principalmente porque no me la esperaba.

8 de febrero

En esta clase esuchamos la presentación de Pipen y Alfredo dentro del área de historia. Ellos decidieron hablar de los múltiples puntos de vista que posee el tema del holocausto, así como la cultura como un elemento influyente. Me pareció muy interesante este tema, ya que su origen es inicialmente controversial. Ya tenía en mente que no todos aceptaban la existencia de un holocausto, pero nunca con este tipo de análisis. Ahora me doy cuenta que las culturas pueden manejar este hecho dependiendo de su punto de vista o bien, por sus conveniencias. Me gustó el formato utilizado, punto-contrapunto, porque mostraban las dos caras de la moneda. Sin embargo, me hubiera gustado un formato en donde hubiera una variante en la presentación, por ejemplo, interacción con el público, algunas imágenes, o algo por el estilo para no dejar toda la responsabilidad a los hablantes. Aún así, me pareció una buena presentación con un tema interesante manejado de una manera crítica y objetiva (hasta donde se pudo, claro).