Entradas 30, 31 de Enero y 1 de Febrero

Martes 30 de Enero

Esta clase consistió en el análisis de uno de los 10 títulos prescritos que otorga la Organización del Bachillerato Internacional, sobre los cuales se debe hacer el ensayo de Teoría del Conocimiento. En grupo observamos los títulos, pertenecientes a años anteriores, y elegimos uno para realizar un análisis en clase. Después de observar los 10 títulos, decidimos elegir uno que relaciona las matemáticas y la cultura; la influencia que esta última tiene en dicha área de conocimiento. A lo largo de la clase nos dedicamos a hacer un esquema incluyendo todas las implicaciones del título, con el objetivo que vayamos adquiriendo gradualmente las habilidades necesarias para elaborar un buen ensayo.
Una de las habilidades que consideré más importante fue el inicio de la actividad en cuanto al título: la identificación y análisis de palabras o términos que causen conflicto. Me di cuenta que las palabras que implican una consideración amplia son las que causan más conflicto. Ejemplo de esto es ‘cultura’, ya que es difícil definir este vocablo de manera concreta, aparte de ser posible englobar distintos aspectos dentro de la misma cultura: costumbres, tradiciones, conocimientos, etc. De aquí me di cuenta que es posible plantear distintas cuestiones; ¿qué incluye la cultura? ¿la cultura es la misma en un país o lugar geográfico específico? ¿cambia a lo largo del tiempo? Primero es importante tener claro todo esto, antes de determinar si la cultura es un modificador en el área de las matemáticas. Posteriormente, se evalúa la medida en que la cultura afecta el estudio de las matemáticas; aquí es donde es necesario aplicar el proceso de argumentación y contra-argumentación. Cuando llegamos a este punto fue donde realmente me di cuenta en qué es un ensayo de Teoría del Conocimiento, cómo se debe realizar y la diferencia con ensayos en otras áreas de conocimiento que hemos hecho, como literatura e historia. Mientras que en las últimas se trata de probar algo concreto, en el ensayo de Teoría del Conocimiento lo importante es siempre abordar los problemas desde distintas perspectivas. Me pareció una clase bastante útil para escribir mi ensayo; sobre todo por que aprendí los elementos en los que más debo poner atención en un título.

Miércoles 31 de Enero

Esta clase empezó con la consideración de una frase: “El arte trastorna, la ciencia tranquiliza”. Para su análisis, se asignaron posturas específicas al hacer una división en el grupo, formando así 4 parejas: dos de ellas a favor de la proposición y dos en contra. En mi caso, me tocó argumentar que la ciencia no tranquiliza, siendo la que en realidad trastorna. La clase trascurrió a manera de discusión y principalmente, para apoyar la premisa inicial o en su defecto refutarla, nos basamos en las implicaciones de la emoción, forma de conocer, al influir en las dos áreas de conocimiento en cuestión, el arte y la ciencia.
Uno de los argumentos que expuse en contra de que la ciencia tranquiliza es que la misma inquietud es el causante de la constante intriga dentro de las ciencias; por consiguiente no es posible que tranquilice. Al escuchar otras posturas, fuimos organizando las ideas en forma de esquema, para después analizar profundamente cómo se puede determinar si un área de conocimiento está trastornando; en este punto se consideran las implicaciones de un trastorno o de una tranquilidad; la medida en que éstas podrían ser expresadas en función de las emociones y su influencia. En cuanto al arte, me pareció atractivo el hecho de que, debido a la influencia directa de las emociones sobre ésta, puede ocasionar que el individuo pierda la tranquilidad; desde este punto de vista sí es posible que el arte trastorne. En fin, me gustó esta clase y fue un complemento para darme cuenta de cómo la consideración de las cosas cambia si las perspectivas son distintas.

Jueves 1 de Febrero

En esta clase retomamos el concepto de cultura, estudiado anteriormente cuando se trabajó el título relacionado con la influencia de la cultura en el área de conocimiento de las matemáticas. La actividad consistió en el modelado de dos culturas. Cada mitad del grupo se dedicó a representar una cultura, la cual tenía una manera específica de comportamiento. La primera etapa consistió en la observación de las características de la cultura, las cuales estaban claramente definidas en una hoja. Realizamos una representación de la cultura que se nos fue asignada, siguiendo lo indicado. Finalmente, elaboramos conjeturas en equipo acerca de distintas clasificaciones que podrían ser representativas dentro de una cultura, como lo es la estructura de clases sociales, la economía, la consideración de la mujer, la forma de organización política.
Cabe destacar que ha sido la clase que más ha logrado atraer mi interés por Teoría del Conocimiento. En un principio consideré que es una simulación muy falsa, pues en una cultura no existen aspectos tan definidos como en la que representamos: hay variedad de formas de actuar y no necesariamente siempre serán las mismas. Mas sin embargo, me di cuenta que este proceso es precisamente el que se usa en ciencias rigurosas como la física; como los fenómenos de la naturaleza no pueden ser reproducidos exactamente como sucedieron, por ello se basa en el modelado. A partir de esto, nos fue posible realizar las conjeturas acerca de la organización en la cultura que representamos; fue una actividad divertida pero que a su vez amplió mi conocimiento. Considero que es una buena manera de extrapolar lo que es realmente una cultura y entenderlo mejor.