Clase 4 13/8/07
Esta clase fue una continuación de una actividad que dejamos pendiente la clase pasada (bueno, más bien fue la exposición de dicha imagen) que consistía en conseguir y alterar una foto para que diera el mensaje que nosotros queríamos que diera. Esto fue gracioso porque se prestaba a muchas situaciones ‘incomodas’, es decir de doble sentido o cosas así. La foto que yo y mi compañero elegimos era de un policía que daba la impresión de estar bailando, entonces modificamos el ambiente para que se entendiera eso. Nos falto editar más para completamente darle ese sentido, pero en general se consiguió un buen resultado. Fue interesante jugar con estas imágenes, pero fue mejor elegir una pues las ideas que se nos ocurrían estaban, a veces, muy fuera de lugar.
Clase 5 15/8/07
En esta clase comenzamos con el lenguaje como forma de persuasión. Lo que hicimos fue comentar las diversas formas en que el lenguaje afecta la manera en la que vemos los objetos, al implicar significados y apelar tanto a la emoción, como a los conocimientos previos de las personas. Se vio que existen cuatro factores que se toman en cuenta al analizar el lenguaje de persuasión: selección, énfasis, selección de palabras y contexto. Estos cuatro puntos afectan la visión que se le da a una imagen. Al final se nos dijo que empezáramos a planear una actividad que continuaríamos la siguiente clase, se formaron los equipos y comenzó la lluvia de ideas entre los miembros. Esta clase fue algo aburrida, porque (y no digo que tenga que haberlos a fuerza) hubieron muy pocos momentos de risa, y la clase se mantuvo monótona a mi parecer.
Clase 6 17/8/07
En esta clase retomamos la actividad de la clase anterior, que consiste en tomar un producto o ideología y crear algún tipo de slogan publicitario para promoverla y venderla y uno para atacarla y evitar su distribución. Mi compañero y yo elegimos un culto, y revisamos varios slogans para ambos casos. Fue divertido (y difícil) hacer esto pues, tratábamos de implicar varias cosas en un solo slogan, por lo que al hacer esto nos estancábamos en una idea, pero por suerte cuando se rompía esa monotonía generalmente venía una buena idea. También analizamos como se anuncian cultos de verdad, y en mi forma muy muy personal de ver, y que de ninguna manera quiero decir que sea la verdad absoluta, me pareció muy ridículo de lo que se trata el culto. De nuevo, es mi opinión muy personal y nada más.
1 comentario:
Javier, aprecio tus comentarios, pero tienes que ver que la clase no es para te cause risa o sea divertida en todo momento, si es algo que sucede a la par, genial, pero si no, no.
Aún así, el trabajo que has estado realizando, la presentación que hicieron de la fotografía, por ejemplo, fue realmente acertada.
Tenemos que trabajar el eje del programa.
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