Entradas 8 y 10 de Agosto

Miércoles 8 de Agosto

La sesión de hoy consistió en el análisis de una de las cuatro formas de conocer en relación con la persuasión, evaluando el género específico de la publicidad. La forma de conocer designada fue la percepción sensorial, por ello, se decidió realizar una actividad que consistió en la elaboración de publicidad que apoye o en su defecto rechace cierto hecho considerado como controversial: el uso de pruebas nucleares. Para ello, la metodología a seguir fue la división en dos equipos con el objetivo de crear propaganda; mi equipo desempeñó el cargo de apoyar las pruebas nucleares en el Pacífico y convencer a la gente que no tendrían repercusiones negativas en Europa. Como elemento predeterminado se exigió que la publicidad contenga un mapa; quedó a criterio del equipo decidir la manera.
Basándome en el aprendizaje adquirido durante la sesión, lo que considero más trascendente es el enfoque dado a las formas de conocer. Mientras que en el primer curso de Teoría del Conocimiento se pretendió un entendimiento filosófico de los elementos básicos de lógica y forma de conocer, y en el segundo el enfoque fue la relación entre las distintas áreas de conocimiento y las formas mediante las cuales llegan a obtener conocimientos, aquí lo importante fue las aplicaciones prácticas. De este modo, fue posible incorporar en nuestra propia publicidad elementos que serían de utilidad para persuadir según las expectativas que se tienen. Por ejemplo, decidimos no dibujar a Europa en el mapa de zonas afectadas por las armas nucleares; para tratar de convencer que no afectarían negativamente al continente. Asimismo, se utilizó una escisión de la publicidad que apela al nacionalismo para persuadir de una manera que cree una conciencia e identidad en el observador. En fin, considero que la clase resultó de utilidad para comprender la manera en que la percepción tiene influencia sobre el recurso de la publicidad; y percatarnos de aquellos elementos en una publicidad que son usados para cumplir el objetivo.

Viernes 10 de Agosto

Después de una breve lluvia de ideas acerca del conocimiento que adquirimos respecto a los recursos publicitarios, se observó la imagen de un asesino en dos revistas diferentes: Newsweek y Time. La discusión de la manera en que la fotografía es representada y las diferencias que se pueden apreciar constituyó el punto medular hacia un entendimiento de los recursos intrínsecos de fotografía útiles para comunicar un mensaje que puede alterarse de acuerdo a la manera en que dichos elementos son incluidos. Finalmente, se realizó una actividad en equipos que consistió en conseguir imágenes que consideren un evento que pueda ser interpretado de dos formas, pero que apoyen una postura específica.
La cuestión fundamental de esta clase fue, en términos generales, el uso de efectos y modificaciones de la fotografía para la pretensión de transmitir un mensaje. La luz, la sombra, la intensidad, el contraste, los colores, entre otros son elementos que per se caracterizan a una fotografía, pero su modificación implica una alteración en el mensaje. Por ello, considero que la modificación de la imagen que se hace en la publicación Time fue deliberada; el disminuir el brillo de la fotografía y la añadidura de sombras le proporciona un aspecto más sombrío. De hecho, llegamos al consenso general que en Time la imagen del asesino resulta más macabra e imponente que en la revista Newsweek; donde la fotografía no muestra los mismos elementos y, de no ser por los apoyos de texto, podría aparentar una persona normal. De aquí, es posible pasar a la pregunta de cierre de la clase: si una fotografía no establece argumentos que puedan ser juzgados como verdaderos o falsos, ¿puede alguna fotografía decir “mentiras”? ¿la “verdad”? Desde mi punto de vista, las imágenes no pueden clasificarse dentro de la distinción de aquello que es verdadero y lo que es falso, pues una fotografía conduce hacia una interpretación personal. Si bien es posible tergiversar una imagen para que comunique más fácilmente lo que se tiene como objetivo, las interpretaciones que se le den no tendrán que ser necesariamente “falsas” o “verdaderas”; tampoco la imagen en sí.