23/febrero/2007
Se nos dividió en equipos de cuatro para discutir sobre la literatura, hablando de aspectos referentes a las áreas de conocimiento que cubría, las formas de conocer por las cuales llegaba lo aprendido y comparándola con otras áreas/materias. Aunque al principió era una actividad de cuartetos, pronto se convirtió en una discusión de todo el salón. Empezamos a hablar de cómo la física generalmente se observa como más confiable que la literatura, como clasificarla ¿arte o lenguaje? Y otras cuestiones. Después de un tiempo llegue a mi propia conclusión: la división de las áreas de la OBI es muy limitada. El hecho de considerar a la astrología como una ciencia exacta y a la astronomía como ciencia social me parece absurdo. Sobre la literatura concluí que, aunque no se puede encasillar a un área en especifico, para ciertos casos se puede considerar como arte que usa, principalmente, la forma de conocer del lenguaje. Depende de los aspectos que se buscan analizar.
24/febrero/2007
La maestra puso una presentación, nuevamente, sobre emociones. Y, siguiendo la dinámica de la sesión anterior de estas. Discutimos sobre que emociones son duraderas y cuales no. No pudimos llegar a ninguna conclusión concreta, pero si se dijeron varias cosas que me parecieron interesantes. Sobre todo lo referente a la empatía, matrimonio, amor de padre a hijos, emociones positivas contra negativas. Lo más cercano a una conclusión fue que las emociones “dolorosas” duran más que las felices o alegres, esto se debe a que generalmente las personas se pueden acostumbrar a las emociones placenteras mientras las dolorosas se hacen presente pos más tiempo, lo cual parece algo de supervivencia. Personalmente concuerdo con esa opinión. Me gusta esta modalidad para la clase, las discusiones la vuelven más dinámica, interactiva y menos rutinaria lo cual mantiene la atención de todos los alumnos por más tiempo.
25/febrero/2007
El equipo de Javier, Ramón y Miguel dieron su presentación de Arte. Intentaron abarcar mucho y por lo tanto no pudieron profundizar en el tema. Sentí que fue un poco monótona ya que repitieron varias veces los mismos, o parecidos, argumentos en cada una de las cuestiones. Más que aprender del contenido, a mi parecer, su presentación me ayuda a ver que errores no cometer y que cosas son necesarias para la presentación (requerimientos y/o “tecnicismos”). En contenido me pareció, fuera de la falta de profundización, bien. Abarcaron las ideas que consideraba importante.
Se nos dividió en equipos de cuatro para discutir sobre la literatura, hablando de aspectos referentes a las áreas de conocimiento que cubría, las formas de conocer por las cuales llegaba lo aprendido y comparándola con otras áreas/materias. Aunque al principió era una actividad de cuartetos, pronto se convirtió en una discusión de todo el salón. Empezamos a hablar de cómo la física generalmente se observa como más confiable que la literatura, como clasificarla ¿arte o lenguaje? Y otras cuestiones. Después de un tiempo llegue a mi propia conclusión: la división de las áreas de la OBI es muy limitada. El hecho de considerar a la astrología como una ciencia exacta y a la astronomía como ciencia social me parece absurdo. Sobre la literatura concluí que, aunque no se puede encasillar a un área en especifico, para ciertos casos se puede considerar como arte que usa, principalmente, la forma de conocer del lenguaje. Depende de los aspectos que se buscan analizar.
24/febrero/2007
La maestra puso una presentación, nuevamente, sobre emociones. Y, siguiendo la dinámica de la sesión anterior de estas. Discutimos sobre que emociones son duraderas y cuales no. No pudimos llegar a ninguna conclusión concreta, pero si se dijeron varias cosas que me parecieron interesantes. Sobre todo lo referente a la empatía, matrimonio, amor de padre a hijos, emociones positivas contra negativas. Lo más cercano a una conclusión fue que las emociones “dolorosas” duran más que las felices o alegres, esto se debe a que generalmente las personas se pueden acostumbrar a las emociones placenteras mientras las dolorosas se hacen presente pos más tiempo, lo cual parece algo de supervivencia. Personalmente concuerdo con esa opinión. Me gusta esta modalidad para la clase, las discusiones la vuelven más dinámica, interactiva y menos rutinaria lo cual mantiene la atención de todos los alumnos por más tiempo.
25/febrero/2007
El equipo de Javier, Ramón y Miguel dieron su presentación de Arte. Intentaron abarcar mucho y por lo tanto no pudieron profundizar en el tema. Sentí que fue un poco monótona ya que repitieron varias veces los mismos, o parecidos, argumentos en cada una de las cuestiones. Más que aprender del contenido, a mi parecer, su presentación me ayuda a ver que errores no cometer y que cosas son necesarias para la presentación (requerimientos y/o “tecnicismos”). En contenido me pareció, fuera de la falta de profundización, bien. Abarcaron las ideas que consideraba importante.
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