Clase 14 13/2/07
En esta sesión acabamos de ver el tema de cultura. Se nos encargó leer la descripción que hizo un jefe de una tribu sobre el mundo del hombre occidental u hombre blanco. En este se hacían curiosas referencias sobre cosas cotidianas lo cual daba a entender la diferencia cultural entre quienes estamos acostumbrados a eso y quienes, como el jefe de la tribu, se topan por primera vez con algo de esta índole. Cuando acabamos de discutir esta actividad se nos entregó una hoja donde se nos planteaban diversos aspectos de nuestra cultura como la forma de vestir, el curso de acción hacia algo entre otras. Discutimos nuestras respuestas en clase y el porque de ellas. En diversos casos no concordamos por diferencias en el punto de vista. Sin embargo, en la mayoría de los casos estuvimos de acuerdo con la respuesta que tendría nuestra cultura ante determinada acción.
Clase 15 14/2/07
En esta clase se nos mostró el video de cuando el hombre llegó a la luna en 1969 y posteriormente se nos mostró una burla de este video. Esta burla daba a entender que el hombre no llegó a la luna en esa fecha y que fue un engaño por parte del gobierno de EEUU. Comenzamos a discutir diversas implicaciones de esta afirmación y vimos los aspectos requeridos para refutar algo en el campo de la historia. Estos aspectos iban desde las pruebas de verdad de las cuales solo aplicaban de manera correcta y válida la prueba de correspondencia y ewe. También vimos que en realidad es muy difícil cambiar alguna decisión histórica debido a que no se puede corroborar directamente, sobretodo si el hecho tiene cierto grado de antigüedad. También determinamos que el punto de vista influye de manera determinante sobre la forma en la cual se ve cierto evento histórico.
Clase 16 15/2/07
En esta clase se tuvo la presentación de matemáticas. El tema elegido es si las matemáticas eran una invención o un descubrimiento. Me pareció una buena presentación, sin embargo considero que se cargaron mucho al punto de vista de si las matemáticas son un descubrimiento lo cual, en mi opinión, dejo inconclusa la parte de si las matemáticas son una invención. En respecto a mi posición al tema realmente no favorezco alguna de las dos posiciones. Esto es porque generalmente me aprendo las matemáticas para pasar los exámenes, por lo que sin importar si fueron un descubrimiento o invención es necesario que las utilice haciendo que no me halla preocupado antes por ver esta cuestión. Al final de la presentación realmente termine en el mismo punto donde empecé en cuanto a posición se refiere porque se dejó muy abierto el tema.
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