Bitácora: 17 a 19 de abril

17 de abril

En esta sesión tomamos como caso de estudio lo que pasó el 16 de abril en el Virginia Tech. A mi parecer, el propósito de analizar este suceso fue para darnos cuenta que se le puede aplicar TOK a la vida diaria, incluso a los temas controversiales. En lo personal, me di cuenta que esta actividad es muy interesante porque incluye muchos elementos de TOK. Por ejemplo, los períodicos denominan esto como una masacre, y a la vez, lo intentan mostrar a través de fotos escandalosas (no necesariamente fotos que informen). Posteriormente, hicimos una actividad en la cual debíamos pensar qué se podría hacer con las diferentes áreas de conocimiento para evitar sucesos similares al de Virginia. Entre los tantos que mi equipo pensó están la criminología en ciencias exactas, la psicología en ciencias humanas, la recoplicación de sucesos similares (p.e. Columbine) en historia y en un caso muy imaginativo, las matemáticas y la arquitectura para determinar cómo la infraestructura puede evitar la evacuación en una situación de emergencia similar a éste. Fue muy curioso trabajar de esta manera, porque en primera instancia me pareció que estabamos tomando el papel amarillista de la prensa. Sin embargo, me di cuenta que nuestro análisis se basaba en algo más concreto que las suposiciones y de los argumentos rebuscados que utilizan los investigadores del caso de Virginia.

18 de abril

En la actividad virtual de hoy, vimos a través de las ilusiones ópticas de un artista cómo los sentidos pueden ser engañados. Las pinturas de esta persona se hacían en la calle, pero vistas desde cierto ángulo y distancia, parecían como objetos 3-D. Por más que me esforzé en ver la realidad en ciertas fotos, verdaderamente me fue imposible. Ahora, si llevamos esto a los demás sentidos, podemos percatarnos que estos engaños no solo pasan con ilusiones ópticas. Por ejemplo, me vienen a la mente ejemplos como los supuestos mensajes subliminales en las canciones y cuando uno se tapa la nariz para no saborear una medicina que sabe mal. ¿Cómo es posible que podamos engañar a los sentidos, los cuales son nuestro primer contacto con el mundo? Yo pienso que los conocimientos previos nos afectan en esto. Por ejemplo, la vista ya no tiene que tardarse mucho para ver objetos de manera espacial. Sin embargo, a veces podemos crear una realidad equivocada, es decir, que los sentidos interpretan mal la realidad. ¿Cómo le podemos hacer para no ser engañados? La respuesta a la que llegué es muy fácil. Al igual que los dibujos que parecen objetos de 3-D, la solución es observarlos desde otro ángulo y abrir la mente a nuevas posibilidades.

19 de abril

Hoy hicimos el tan aclamado reto Pepsi, que quizás algunos lo conozcan a través de la campaña de Pepsi en México durante los años noventa. La prueba es muy sencilla. Se prueba un refresco A y uno B. Al final, se declara cuál tiene mejor sabor y se revelan las marcas, en este caso, si es Coca-Cola o Pepsi. Lo curioso aquí es que nos dimos cuenta que el sabor de refresco, en términos de percepción sensorial, estaba sujeto a una predisposición del individuo. Generalmente, uno se puede "encariñar" con la marca, pese a que ésta sea muy cara o de pésima calidad, he por ello que las campañas publicitarias son tan importantes. Otra cosa muy curiosa que pasó, y éste fue mi caso, es que muchos intentamos diferenciar los refrescos y DESPUÉS tomar la decisión de cuál nos gustaba más. En mi caso, me di cuenta que mi olfato y mi gusto estaban en desacuerdo con los refrescos. Cuando la maestra reveló cuál letra era cada refresco, me di cuenta que mi sentido del gusto era el que había fallado. Al final discutimos que es en realidad el gusto el sentido que menos usamos, y en consecuencia, el más difícil de utilizar para recordar sabores. Me pareció una manera muy interesante de continuar la actividad de las pinturas de 3-D, porque mi creencia inicial sí me ayudó en este caso. Al hacer el reto Pepsi desde otro ángulo (por el olfato), obtuve resultados diferentes, pese a que estaba seguro de que mi gusto no podría fallar.