Bitácora (8 y 10 de agosto)

8/agosto/2007
Segunda clase del semestre. La primer actividad que hicimos fue sobre la percepción y la persuasión, para ello nos separamos en dos grupos de tres y elaboraríamos un poster. En el caso de mi equipo el mensaje que necesitabamos transmitir era que las pruebas de armas nucleares en el océano Pacífico no afectarían a la nación europea X. Por otro lado el segundo equipo tendría que convencer con la idea contraria. Durante la elaboración decidimos que seríamos España por su alto nacionalismo y usarlo a nuestro favor. En el aspecto visual nos enfocamos en hacer notar o exagerar la distancia entre Europa y el océano Pacífico. Además incluimos un mensaje escrito el cual dejaba explicita la idea y alentaba las pruebas nucleares por para el avance de la nación.
Los colores que usamos no se puede decir que los escogimos para transmitir una idea con excepción del rojo. Decidimos usar el rojo para marcar el "área de la explosión" en el mapa y recalcar algunas letras para que saltaran a la vista. Sin embargo los demás colores no fueron escogidos siguiendo alguna pauta o efecto determinado.
Pienso que con la clase me di cuenta de todos los elementos involucrados en la transmisión de un mensaje persuasivo, es necesario cuidar la organización de los elementos, los colores, el uso de palabras clave, iluminación, etc. Y aunque nosotros no usamos todos estos tipos de elementos si intentamos que nuestro mensaje se transmitiera claro.

10/agosto/07
Durante la sesión hablamos sobre las conclusiones de la actividad pasada y después proseguimos con una actividad individual. Para la actividad se nos presentaban cuatro fotos de una persona en diferentes fotos y teníamos que determinar cuales apodarían a un candidato político y cuales lo perjudicarían. Después agregaríamos un pie de foto para lograr el efecto que decidimos. Fue una actividad corta pero si dio a conocer algo muy importante, las fotos son momentos fuera de contexto y aun sin ninguna alteración pueden transmitir un mensaje erróneo. Únicamente al agregar un mensaje la foto puede ofrecer diferentes interpretaciones. Son solamente momentos sin ningún contexto o explicación dispuestos para ser interpretados por los demás. Después como parte de la actividad pero ahora en parejas el objetivo era encontrar un evento cuya fotografía pudiera interpretarse de dos maneras distintas. En esta ocasión la foto se puede modificar en la computadora para ayudar a las interpretaciones. Con la clase aprendí que el hecho de ver una fotografía no implica que la interpretación que le he dado, aun si es "evidente", es necesariamente la correcta, hasta ahora no había pensado mucho en como la falta de contexto en imágenes estáticas pueden propiciar las interpretaciones incorrectas.