27, 29 y 31 de Agosto, 2007.

27/Agosto/2007
En esta clase, fue la presentación de J. Humberto y de Luis. La primera fue en el área de la ciencia/genética/biología/sociología. El tema tenía que ver con la violencia en unos animales llamados bonobos, que se relacionaba también con la homosexualidad. Ahí lo de TOK fue cómo se podrían relacionar esas conductas con los seres humanos. La presentación de Humberto fue un análisis de una canción: lo que transmite a través del lenguaje (significado de la letra) y del tipo de música (ritmo, registro, etc.). La canción incitaba a las personas a liberarse de cuando se les dice qué hacer… pero pues al incitar a liberarse les están diciendo también lo que hay que hacer… entonces sale el problema de siempre de TOK de que no se puede saber nada. Entonces nunca podremos saber el propósito real de la información que nos llega. Yo creo que es bueno preguntarse el porqué de las cosas a veces… pero llega un punto en que siento que ya es solo preguntarse todo por preguntarse. Por ejemplo esta bien que una persona diga que alguien esta tratando de incitarte a hacer algo, pero tampoco hay que exagerar y decir que esa persona también tiene intenciones escondidas y así sucesivamente… sería interminable y se volvería un dilema existencial.

29/Agosto/2007
En esta sesión me tocó a mi presentar el tema sobre la ecología. Hubo problemas técnicos con el video que tenía planeado mostrar, por lo cual tuve que improvisar y explicar a grandes rasgos de qué trataba el anuncio. Mostré todas las técnicas de persuasión que noté que se usaban en la publicidad, cómo manejaban la emoción de los que lo veían al poner imágenes de lo que se están perdiendo, etc. Según yo había aplicado teoría de TOK pero fue sólo en el anuncio: lo de apelar a la emoción de las personas, el papel de la percepción sensorial sería a través de las imágenes mostradas y los cambios en la música de fondo, etc. Pero después salió una cuestión de conocimiento y ya no supe muy bien que decir. Fue una exposición un poco… bastante frustrante, pero aprendí que tengo que usar términos de TOK y relacionarlos con el ejemplo usado para que todos terminen preguntándose si todo lo que piensan es verdad, sacar más dilemas existenciales, etc., etc.

31/Agosto/2007
En esta clase volví a hacer mi presentación. En lugar de basarme en el video para sacar lo relacionado con TOK, usé lo de TOK para sacar lo relacionado con el ejemplo. Busqué como influían las características de cada persona al considerar el tema (limitaciones del actor de conocimiento), cómo se podrían interpretar los hechos desde las diferentes áreas del conocimiento (resultados mediante percepción sensorial, razón o ciencia, el lenguaje para transmitir las campañas de conciencia, etc), cómo influye la emoción para aceptar o rechazar esa información (parte de mi problema en la clase pasada), la pragmática que no modifica el hecho sino solamente las acciones que toma cada persona al respecto. Después hicimos una actividad de discutir sobre dos puntos de vista contrarios en una situación en la que se podría considerar que hay discriminación en el campo laboral. Fue interesante ver todos los argumentos que se pueden inventar con una situación que acabábamos de conocer. Hay muchas técnicas de persuasión que consisten en usar mentiras para atraer el interés de la gente, eso es divertido. Algunos se emocionaron discutiendo, realmente se estaban peleando por una actividad ficticia.