Entadas 10, 11 y 18 de enero

Clase 2 10/1/07

En esta clase se vio el calendario de actividades del semestre. Se dio también un pequeño repaso a lo que es la lógica pues aunque la llevamos el semestre pasado si la teníamos algo olvidado. Esto se demostró cuando se nos pusieron los ejercicios porque se nos dificultaron más de lo esperado. Sin embargo, se nos puso también un problema que resulto muy interesante. El problema consistía en resolver mediante una serie de datos y deducciones lógicas la colocación correcta de la información de diferentes cosas pertenecientes a personas. También se nos pidió dibujar un símbolo que nos definiera, en mi caso después de mucho pensar puse un balón de americano mal dibujado. Esta clase me pareció común en realidad, lo más interesante, a mi parecer, fue la parte del acertijo de Einstein porque me pareció entretenido hacer las conjeturas necesarias para llevarlo a cabo. Así como el tener que pensar para terminar antes de que acabara la clase. Escribir el símbolo en la piedra me pareció absurdo en realidad, y el tener que tallarlo también pues no le vi un significado aparente a esa actividad. En realidad no me acordaba muy bien de la estructura de una deducción lógica, por lo que los problemas me tomaron algo desprevenido y batalle para describir lo incorrecto en ellos.


Clase 3 11/1/07

En esta clase se nos puso una presentación en la cual se nos presentaban diferentes situaciones y las emociones que cada una de ellas desataba en nosotros. Esta actividad nos llevo la clase completa y todos participamos, incluso los que prefieren quedarse callados en clase. Esta actividad me pareció interesante, no solo porque fue una buena experiencia ponerse a pensar como existen ciertas emociones que podemos, y otras que no podemos controlar sino también porque como ya menciono antes logró que todos mostráramos cierto interés en ella.


Clase 4 18/1/07

Esta clase fue la primera y la última que tuvimos en esta semana porque la maestra tuvo que ausentarse los días anteriores. Para esta clase tuvimos que llevar la piedra que la maestra nos pidió en la primera clase, pero esta vez debería tener el símbolo tallado. En la clase vimos arte prehistórico y diferentes cuestiones que tienen que ver con él, tal como si se puede considerar como arte y que se necesita para esto, que tanto trabajo era, porque lo hacían entre otros. Terminamos el día con una actividad en parejas, sobre ver que tan ciertos eras unas afirmaciones de un crítico llamado Clark para nosotros. La mayoría resultaron falsas para mi compañero y yo. Esta clase estuvo menos interesante que la anterior pues el tema no se prestaba para una discusión tan interesante como lo son los sentimientos. Aun así resulto más interesante de lo que en un principio parecía. La actividad de la piedra me pareció absurda en realidad, por eso preferí no dedicarle mucho tiempo y simplemente lo realice de una manera muy superficial.