13/Febrero/2007 – En la sesión de hoy, vimos por última vez el tema de las culturas. Ya habíamos leído un texto relacionado con el tema de los Papalagi, un punto de vista de ellos acerca del hombre blanco. En este texto pudimos ver cómo una cultura puede tener una perspectiva muy diferente de otra, puede percibir aspectos o costumbres de los otros que por estar ya tan acostumbrados no lo pueden notar. A partir de esto me di cuenta de que es muy posible, casi seguro, que haya muchos aspectos de mi cultura que son parte de mí y no me doy cuenta por qué lo sigo. Después contestamos unas preguntas de nuestra cultura, lo que considerábamos costumbres correctas, manera de vestir, lo que sería una falta de respeto y el concepto de belleza. Todos coincidimos mas o menos con las respuestas que dimos. Cada cultura tiene sus características ya establecidas. Yo creo que si hay que pensar en ocasiones por qué seguimos ciertos protocolos, cosas que no vayan con nuestra forma de pensar pues no las tenemos que seguir, sin embargo creo que la cultura es una manera de ponernos todos de acuerdo; nos ayuda a evitar malentendidos y es una manera de tener algo en común con los demás.
14/Febrero/2007 – En la clase de hoy, retomamos el tema de la historia con un video del momento en el cual el hombre llegó a la luna. Primero vimos un video normal de Neil Armstrong pisando por primera vez la luna, diciendo su frase de "That's one small step for man, one giant leap for mankind." Pero después vimos otro en el cual pasa lo mismo pero se cae una lámpara de atrás y se revela que era una grabación falsa. Con esto se introdujo la duda de si el hombre realmente llegó a la luna o fue solo una noticia inventada. De ahí empezamos a analizar las posibles razones de que se hiciera una grabación de esto, quien se beneficiaría del hecho, los diferentes puntos de vista; también el contexto histórico influye bastante en el tema, pues estaba la guerra entre E.U.A y Rusia en esos momentos, por lo cual la noticia resulta ser favorable para Estados Unidos en ese momento y los que empezaron a dudar del hecho pues fueron los de Rusia. A partir de esto concluimos que la historia es un tema que se puede dudar mucho, pues todo depende de quien lo dice y para qué lo dice. Como ya habíamos visto, cuando las personas hablan de algo siempre están influenciadas por su cultura, no existe un punto de vista completamente neutral. Por eso hay que analizar toda la información que te dan, otro ejemplo fue lo de las torres Gemelas; yo no había pensado en que la rapidez con que cayeron parece ser casi imposible.
14/Febrero/2007 – En la clase de hoy, retomamos el tema de la historia con un video del momento en el cual el hombre llegó a la luna. Primero vimos un video normal de Neil Armstrong pisando por primera vez la luna, diciendo su frase de "That's one small step for man, one giant leap for mankind." Pero después vimos otro en el cual pasa lo mismo pero se cae una lámpara de atrás y se revela que era una grabación falsa. Con esto se introdujo la duda de si el hombre realmente llegó a la luna o fue solo una noticia inventada. De ahí empezamos a analizar las posibles razones de que se hiciera una grabación de esto, quien se beneficiaría del hecho, los diferentes puntos de vista; también el contexto histórico influye bastante en el tema, pues estaba la guerra entre E.U.A y Rusia en esos momentos, por lo cual la noticia resulta ser favorable para Estados Unidos en ese momento y los que empezaron a dudar del hecho pues fueron los de Rusia. A partir de esto concluimos que la historia es un tema que se puede dudar mucho, pues todo depende de quien lo dice y para qué lo dice. Como ya habíamos visto, cuando las personas hablan de algo siempre están influenciadas por su cultura, no existe un punto de vista completamente neutral. Por eso hay que analizar toda la información que te dan, otro ejemplo fue lo de las torres Gemelas; yo no había pensado en que la rapidez con que cayeron parece ser casi imposible.
15/Febrero/2007 – En esta clase fue nuestra presentación de TOK, acerca de las matemáticas (Aritmética). Hablamos de dos cuestiones de conocimiento principales:
¿Cómo las conocemos? Es decir, si son un descubrimiento o una invención del hombre
2. ¿Las matemáticas se adaptan a nosotros o es lo contrario?
Vimos que a través de la historia, las personas han expresado a las matemáticas de maneras muy diferentes, algunos usan una forma de escribirlas, de razonarlas. Por lo cual concluimos que el lenguaje usado para expresarlas resulta ser una invención; sin embargo el principio básico (la lógica) es igual para todos los casos, por lo cual se puede decir que es un descubrimiento. Al final se pudo decir que es una mezcla de invento y descubrimiento, las dos son válidas: descubrimos cosas de la realidad pero nosotros inventamos la forma de interpretarlas y entenderlas, para eso creamos leyes y sistemas, como los números negativos también. De la segunda cuestión, si es un descubrimiento pues nosotros nos adaptamos a ella, si es invención nosotros la podemos modificar. Al final, creo que durante la presentación surgieron varias dudas, el público participó y dio otros puntos de vista. Es un tema que difícilmente podemos llegar a una conclusión definida, pues hay muchos argumentos en contra de otros. Sin embargo, por lo mismo creo que fue interesante verlo y cada quien se fue pensando en su propio punto de vista, pero es importante también considerar otras visiones que son diferentes a las nuestras.
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