Durante la sesión de clase se realizó una actividad sobre un título de ensayo. Entre todos se escogió uno de hace dos años y continuamos a analizarlo. La primer parte consistió en un análisis morfológico de donde se pudo derivar más ideas. Posteriormente se hizo un proceso argumentativo y contra-argumentativo. Entre todos discutimos ideas sobre el titulo y descubrimos un proceso adecuado para explorar un título de ensayo para poder entenderlo, estructurar ideas y posteriormente escribir el ensayo en si. Personalmente antes de esta clase pensaba hacer mi ensayo como haría un ensayo para la clase de Lenguaje y Literatura, pero ahora veo que no puedo planear mi ensayo enfocado en comprobar algo en específico sino necesito explorar los diferentes puntos de vista y aspectos del titulo para después poder encontrar las cuestiones de conocimiento y estructurar las ideas antes de escribir el ensayo. En general me pareció una buena clase y siento que aprendí algo muy útil.
31/enero/2007
Para esta clase nos separamos de manera aleatoria en equipos de dos personas para refutar o comprobar la premisa: "El arte trastorna, la ciencia tranquiliza". El análisis se hizo con base en la emoción como forma de conocer y como se ve afectada por ambas áreas de conocimiento. Al final todos empezamos a debatir sobre cual sería la correcta, la premisa o al contrario. Nuevamente la actividad nos ayudara a conseguir habilidades necesarias durante el proceso de escribir un ensayo de ToK. Durante esta sesión se enfocó en el proceso argumentativo y contra-argumentativo. Este proceso es muy importante ya que el cuerpo del ensayo se basará en éstos. Personalmente no tengo problemas en este aspecto pero aun así con la clase aprendí técnicas más efectivas que me ayudaran durante el proceso.
01/febrero/2007
Durante la clase comenzamos con el trabajo parcial. Nos separamos en dos equipos, de cuatro cada uno, y se nos entrego una hoja a cada equipo en el cual se especificaba una cultura diferente para cada equipo. La actividad consistía en desarrollar las reglas de la cultura y de ahí derivar las teorías culturales. Es decir no sólo describir las costumbres y características de la cultura sino también la razón detrás de ellas. Me pareció muy divertida e interesante la clase y un proyecto parcial excelente. Aprendí sobre preconceptos que he adquirido a través de mi cultura y hasta ese día no me había dado cuenta. La segunda parte del proyecto sera una investigación antropológica durante la cual intentaremos encontrar la teoría cultural del otro grupo. Presiento que ambas culturas son muy contrastante lo cual promete convertirse en una investigación interesante. Esta actividad me ha enseñado mucho sobre la cultura, tanto conceptualmente como sobre mi cultura. Y promete enseñar todavía más.
31/enero/2007
Para esta clase nos separamos de manera aleatoria en equipos de dos personas para refutar o comprobar la premisa: "El arte trastorna, la ciencia tranquiliza". El análisis se hizo con base en la emoción como forma de conocer y como se ve afectada por ambas áreas de conocimiento. Al final todos empezamos a debatir sobre cual sería la correcta, la premisa o al contrario. Nuevamente la actividad nos ayudara a conseguir habilidades necesarias durante el proceso de escribir un ensayo de ToK. Durante esta sesión se enfocó en el proceso argumentativo y contra-argumentativo. Este proceso es muy importante ya que el cuerpo del ensayo se basará en éstos. Personalmente no tengo problemas en este aspecto pero aun así con la clase aprendí técnicas más efectivas que me ayudaran durante el proceso.
01/febrero/2007
Durante la clase comenzamos con el trabajo parcial. Nos separamos en dos equipos, de cuatro cada uno, y se nos entrego una hoja a cada equipo en el cual se especificaba una cultura diferente para cada equipo. La actividad consistía en desarrollar las reglas de la cultura y de ahí derivar las teorías culturales. Es decir no sólo describir las costumbres y características de la cultura sino también la razón detrás de ellas. Me pareció muy divertida e interesante la clase y un proyecto parcial excelente. Aprendí sobre preconceptos que he adquirido a través de mi cultura y hasta ese día no me había dado cuenta. La segunda parte del proyecto sera una investigación antropológica durante la cual intentaremos encontrar la teoría cultural del otro grupo. Presiento que ambas culturas son muy contrastante lo cual promete convertirse en una investigación interesante. Esta actividad me ha enseñado mucho sobre la cultura, tanto conceptualmente como sobre mi cultura. Y promete enseñar todavía más.
1 comentario:
Más que un estudio morfológico era un análisis epistemológico, por cierto, gracias por tus comentarios y su nivel de profundidad. Desde la primera vez intenté mencionarte esto. Bitácora primer parcial 20/20.
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