Bitácora (10, 12 y 14 de septiembre)

10/septiembre/2007
Comenzamos a trabajar un título que hablaba sobre las diferencias entre varios conocimientos mientras unos eran "conocer X, conocer Y" había uno que se expresaba "saber Z". Y la clase de ese día se vio envuelta en la definición de conocer y saber. ¿En qué coinciden? ¿Cómo son diferentes? Personalmente batalle mucho para definirlos, pero no por que no supiera hacerlo sino que no sabía como explicarlo que a final dle cuentas se podría tomar como lo mismo en terminos prácticos. Intentare escribirlo, conocer lo considero más como conocimiento conceptual, ideas, objetos: conoces a una persona, conoces un partído político, conoces una ley. Pero saber es un conocimiento que pones en práctica o una actividad: sabes hablar, sabes nadar, sabes caminar. Y pues de acuerdo a esta diferencia se puede manejar el título de manera diferente a si no se menciona. Otra cosa que hicimos fue ver varios títulos de otros años para que vieramos como cambian y que permanece constante, algo interesante que surgió de esto fue que como venían en ingles las listas pudimos ver el mismo título. En ingles en vez de conocer era "know" y en vez de saber era "know how", esta diferencia podría ocasionar que el título se trate de distintas maneras por alguien de habla inglesa a alguien que habla español, por que personalmente considero que no se ve una diferencia tan marcada en los conceptos. Esto último no lo podría asegurar pues no se que tan diferente consideren los americano, por ejemplo, los concesptos de "know" y "know how" y sería interesante ver un ensayo en ingles con estos conceptos en el título.

12/septiembre/2007
Siguiendo con el tema de los ensayos en la clase vimos la formulación de cuestiones de conocimiento. La actividad se centro en dos témas: Plutón ya no es planeta y dopaje en el ganador del Tour de Francia. Mi equipo, Pricila y yo, tomamos el tema de Plutón pues personalmente me agrada mucho y me interesa. Algunas de las cuestiones que sacamos fueron ¿Qué es un planeta? ¿Quién lo determina? ¿Cómo afecta a las culturas que Plutón ya no sea planeta? ¿Cómo afecta a Plutón que ya no lo consideremos planeta? Este último me parece muy muy interesante pues Plutón en si no cambia para nada si nosotros lo consideramos o no planeta, en realidad es una clasificación arbitraria impuesta por la humanidad que no afecta a sus características o realidad pero que tal si llevamos el caso a una persona ¿cómo la afectaría tener otro nombre? Si a mi me dijeran que ya no me llamo Luis Felipe ¿cambiaría mi forma de ser? Es decir ¿qué tan ligada esta nuestra personalidad con nuestro nombre? ¿Que tanta de nuestra identidad la relacionamos con nuestro nombre? Aunque en definitiva es alejarse un poco del tema si considero que son cuestiones interesantes a tratar en ToK. Por otro lado la cuestión de como afecta a la cultra sería divertido pues se puede considerar el caso de Estados Unidos donde se puede considerar que si afecta por que Plutón es el único planeta descubierto por cientificos americanos y obviamente afectaría que ya no se considere planeta, por otro lado ¿que tanto afectaría a una cultura europea?, ¿latina?, ¿oriental? La pregunta se pone interesante ¿no lo creen?

14/septiembre/2007
La clase de hoy toca un tema que se puede desarrollar en una clase de manera breve o en un semestre completo y aun así no llegar a una cocnlusión concreta. El tema es: la belleza. ¿Qué es bello? ¿Comparten características una mujer bella a un auto bello? ¿a una ecuación matemática bella? Es decir como determinamos la belleza en la sociedad, los facotres que tomamos en cuenta, la "rúbrica" para determinar el nivel de belleza de un objeto y como cambian al considerar distintos objetos. Por ejemplo que aspectos se evaluan en un concurso de belleza como Miss Universo o en un concurso de diseño de carros. Tambien es importante hablar de la belleza para distnitnas personas, distintas culturas. ¿Qué tanto cambian los conceptos de belleza? ¿Es subjetiva o todos piensan en las mismas cosas bellas? Si es subjetiva, ¿hay un rango o cualquier cosa puede ser bella? Personalmente no cuestiono que es bello o no sino simplemente lo apr3esio y lo disfruto o eso intento, pero sería bueno buscar un patron en las cosas que considero bellas, las cosas que me gustan. Aunque no se que tan productivo sea eso y si realmente tendría un beneficio.
Pasando a la pregunta de cierre "Vas a juzgar un concurso de belleza en un país que por primera vez visitas. No quieres ofender a nadie y todos están contando contigo. ¿cómo le haces? ¿qué factores utilizarías?" Bueno pues después de la clase y por un comentario de la maestra sería necesario ver sobre que es el concurso de belleza, aunque yo considere en un principio que era estilo Miss Universo a la mejor podría ser sobre arte u otros objetos. En primer lugar creo que consideraría dar mi juicio sin pensar en la cultura en la que estoy ya que puedo considerar que mi concepto de belleza no se apartaría tanto del de ellos aunque antes intearía investigar sobre sus conceptos sólo para estar seguro. Y como comenta Aldaba a la mejor los jueces locales se fijan en X caracteristica y yo en Y por lo cual un juicio que abarcarra ambas opiniones sería más completo ¿no? Pero definitvamente sería dificil hacerlo sin ofender a nadie, polr que aunu con jueces localse se puede ofender a una persona si llega a perder o algo por el estilo por que dentro de una misma culutra los rangos de belleza pueden variar lo suficiente para que dos personas consideren cosas muy diferentes como bellas. Viendo esta entrada en retrospectiva creo que quedo un poco desorganizada.

P.D. Perdón por subirla tan tarde pero hasta hoy pude tener acceso a internet, larga historia.