Entradas 27, 29 y 31 de Agosto

Lunes 27 de Agosto

En esta clase se dio continuidad a la manera de persuadir utilizada en distintas áreas de conocimiento. Para analizar el arte, escuchamos una canción y se determinó de qué manera la letra intenta comunicar cierto mensaje, apoyada por elementos de la música en sí; como lo son la melodía, la velocidad o el ritmo. Posteriormente, se pretendió observar cómo se podía llegar a determinar la persuasión en la genética; para este caso se expuso un caso en el cual aparentemente se trata de justificar la homosexualidad analizando el comportamiento de dos clases de primates, especie que se considera antecedente de los seres humanos desde un punto de vista genético.
En la presentación de las artes surgieron dudas interesantes cuya naturaleza yace en el aspecto musical. Resultó original que se analizara la persuasión en un aspecto al cual generalmente no se le asocia; es común encontrar ideas persuasivas en pinturas y murales pero en la música comúnmente no se detiene a observar dichos detalles. La letra evidentemente es el elemento mediante el cual se puede lograr más notablemente la persuasión, pues un lenguaje construido para este propósito puede incluirse en una amplia gama de canciones. Así fue en el caso de la presentación; la letra indicaba un sentido de libertad y rebeldía. No obstante, ¿qué tanto influye la música como tal (melodía, ritmo, tono, tempo) en la persuasión? ¿si la canción no tuviera letra o ésta no fuera comprendida en lo absoluto por una persona, se podrían transmitir ideas a través de la música?
En el caso de la genética también es difícil persuadir, porque es una ciencia metódica y que expone resultados que están comprobados de alguna manera. No obstante, también es posible observar cierta manipulación de la información para persuadir: en el caso observado se mencionó que aquellas especies de primates que poseían un comportamiento pacífico también se veían inmiscuidos en comportamientos homosexuales, mientras que otros que sólo eran heterosexuales reñían constantemente. ¿Existe una relación entre las variables de comportamiento y preferencia sexual, o simplemente son producto de una coincidencia? No se puede saber con certeza al estudiar sólo dos especies, pero definitivamente un análisis así podría dar pie a interpretaciones como decir que tener relaciones homosexuales contribuyen a tener paz, o los hombres están en constante guerra por no tener relaciones homosexuales.

Miércoles 29 de Agosto

Ya analizadas distintas áreas de conocimiento y el modo en que a través de éstas se persuade, se pasó a la ecología. El objetivo inicial era observar un video relacionado con el calentamiento global, pero desafortunadamente ciertos problemas técnicos lo impidieron. Por ello, simplemente se procedió a explicar el tema y tratar de hallar aquellos elementos que se prestaban para un análisis de los recursos mediante los cuales se logra la persuasión en la ecología.
Debido a la naturaleza del área de conocimiento, el análisis desde una perspectiva de Teoría del Conocimiento resultó difícil. Aunque se pueden hallar grupos numerosos que tienen claras tendencias a apoyar todas aquellas cuestiones relacionadas con el bienestar ecológico, ¿tienen éstas algún objetivo definido? ¿cuáles podrían ser las posibles implicaciones de que se trate de persuadir en la ecología, y a través de qué formas de conocer se llega hacia ella? Otro factor que dificultó el flujo de la presentación fue la manera en que el actor de conocimiento a cargo de exponer el tema lo hizo: en lugar de analizar las cuestiones intrínsecas del conocimiento, en ocasiones realizó una persuasión como tal. Esto a mí me sirvió para observar qué filtros y limitaciones tiene cada persona como actor de conocimiento al exponerse a cierta idiosincrasia, elemento que generalmente me falta analizar en los ensayos.

Viernes 31 de Agosto

La sesión consistió en realizar una actividad en parejas cuyo punto medular confiere hacia la argumentación mediante falacias. Esto se puede lograr usando elementos para apoyar la persuasión que podrían parecer confiables, como son las estadísticas; pero manipulando las ideas de una manera que es falaz es un recurso a menudo utilizado con el objetivo de persuadir. En fin, reuniéndonos en parejas, cada quien asumió un supuesto rol en una empresa. Una persona tendría que ser el dueño de la empresa, clasificado en el grupo de los “rojos” y tratando de argumentar que existe una igualdad de oportunidades para aquellos de su mismo grupo que para los del otro, los “azules”. El otro papel a asumir sería el de un trabajador de este último grupo, quien refutaría lo que diga su pareja con el objetivo de exponer el punto de vista que las oportunidades de trabajo no son las mismas.
Cabe destacar que la actividad resultó poco convencional pero a la vez interesante. Usar falacias podría parecer un recurso que va en contra de la argumentación lógica que tradicionalmente se pretende emplear, pero es efectivo para efectos de persuasión debido a que permite defender puntos de vista de una manera más acertada. En el caso de la presente actividad, la información a partir de la cual se defiende el punto de vista es una tabla de estadísticas: facilitado por el uso de algunas falacias, cada integrante podría establecer una relación entre las estadísticas y su punto de vista. La riqueza de esta actividad se encuentra no sólo en el hecho de que se practicó la argumentación, sino que también hubo una serie de consideraciones que debían plantearse. La que me pareció más significativa fue el problema epistemológico que genera la palabra “oportunidades”: ¿varía la consideración de qué es una oportunidad laboral de un “rojo” de aquella de uno “azul”? Este hecho fue el que más provocó controversia, debido a que cada quien tuvo una manera propia de defender su punto de vista.