Entradas 1, 3 y 5 de Octubre

Lunes 1 de Octubre

En esta clase nos reunimos en equipos, con el objetivo de decidir un tema concreto para la presentación de Teoría del Conocimiento, así como organizar las ideas e iniciar el proceso de relacionar el tema con los conceptos pertinentes a formas y áreas de conocimiento. Retomando las propuestas que habíamos planteado anteriormente acerca de realizar un artículo promocional en el cual se hallen formas de persuasión y falacias vistas en clase, decidimos hacer la presentación relativa a una compañía de venta de seguros, debido a que las técnicas persuasivas utilizadas en este ámbito generalmente resultan efectivas e impulsan a la gente a comprar este servicio.
En términos generales, se puede decir que la persuasión en las compañías vendedoras de seguros es crear miedo en las personas para que éstas vean la adquisición de servicios de este tipo como una necesidad. Así, además de evaluar exclusivamente el ámbito de persuasión, la presentación también será de utilidad para analizar la emoción relacionada con el miedo como forma de conocer cuyo estímulo es prácticamente inmediato. De este modo se pueden establecer cuestiones como: ¿el miedo puede, por sí solo, llevar a una persona al conocimiento de cierta situación? ¿ciertas emociones tienen más trascendencia como formas de conocer que otras? Esto ayudará además a profundizar en casos y temas estudiados en clases anteriores en los cuales un actor de conocimiento logra ejecutar ciertas acciones simplemente por miedo, sin tener un conocimiento previo acerca de la situación en la que se encuentra inmerso.

Miércoles 3 de Octubre

Esta sesión leímos un caso acerca del sistema penal en China que es relativamente reciente. Consiste en una computadora que, basada en cierta información acerca de los crímenes que ocurrieron y la manera en que se desarrolló la acción, determina si una persona es culpable o no. El objetivo de la actividad consistió no sólo en analizar el caso como tal, sino hacer una evaluación crítica y profunda desde una perspectiva como actores de conocimiento. Para ello, se decidió que la mejor forma sería un debate en el cual cada quien asumiera un rol específico pertinente al caso; yo elegí el de una mujer que fue incriminada por su novio y que ahora está en la cárcel mientras el novio se encuentra libre.
La noticia me pareció interesante y digna de análisis en dos aspectos. El primero consiste en la pretensión de eliminar el factor humano para lograr imparcialidad en un proceso jurídico: ¿resulta realmente efectivo y válido un veredicto dictado por una máquina? El segundo es la diferencia cultural que existe entre la sociedad china y la occidental: sabiendo que esta última se caracteriza por la búsqueda de la perfección y de procesos que resulten cada vez más precisos, se podría entender la razón por la cual optaron por establecer un sistema penal con las características anteriormente descritas. Cabe destacar que no se sabe exactamente a través de qué información la computadora es capaz de tomar su decisión final. No obstante, debido a que la actividad se encontrará orientada a encontrar cuestiones de conocimiento relacionadas con la noticia e incluir formas y áreas de conocimiento en lo anterior, realmente no resulta imprescindible conocer los detalles específicos de la noticia. Ahora sólo falta ver qué forma tomará el debate para así llegar a conclusiones acerca del caso.

Viernes 5 de Octubre

A lo largo de esta sesión, se desarrolló el debate acerca del caso del sistema judicial chino, donde las computadoras eran los elementos encargados de determinar la culpabilidad de una persona ante un crimen. Inició con la exposición de los puntos de vista de cada quien, según el papel asignado la clase anterior. El debate fue variando progresivamente, hasta que consistió prácticamente en un análisis de la emoción y la razón como dos formas de conocer trascendentes cuando se quiere tomar una decisión moral.
En esta clase, resultó atractiva la manera en que cada quien defendió su punto de vista, así como la argumentación usada. Debido a que la imparcialidad en los procesos jurídicos es un elemento que comúnmente es buscado, desde esta perspectiva el uso de una computadora consiste en un método pragmático para eliminar el factor subjetivo que podría manifestar el juez. No obstante, la consideración de la decisión de una computadora como veredicto final podría resultar algo precipitado, sobre todo porque no se considera el factor emocional en dicho proceso. Para hacer un análisis más detallado acerca de la influencia de la emoción en la toma de decisiones morales, se nos pidió que desarrolláramos una cuestión pertinente a esta forma de conocer. Sabiendo que, al estar a cargo un proceso jurídico de los humanos necesariamente se incluirá la emoción, la cuestión que establecí fue: ¿la emoción es un facilitador en la toma de decisiones de esta índole, o realmente constituye un obstáculo? En primera instancia, consideraría que la emoción es un obstáculo, pues se relaciona con la imparcialidad. Si un juez llega a sentir empatía emocional con uno de los presuntos implicados en el crimen, podría ser que tome decisiones tergiversadas por dicha emoción. No obstante, considero también que la emoción resulta imprescindible si se quiere analizar un caso en el cual es necesario determinar un culpable. Debido a que el propósito central de las leyes es mantener una sociedad organizada donde los humanos puedan relacionarse entre sí, será necesario considerar las emociones de éstos. Pienso que, en la mayoría de los casos, el comportamiento de los humanos como seres sociales se encuentra regido por la emoción; y los posibles impulsos que lo llevan a cometer un crimen generalmente son emocionales. Por consiguiente, ignorar este factor conduciría hacia la incomprensión del caso en su totalidad, y no sería posible evaluar un juicio de manera integral.